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“选课指南”背后,面对内卷的另类坚守

萍乡文明网 2021-10-13 22:28 萍乡文明网 55
“无论如何选择,他们总归是希望有所收获。”     又是一年选课时,澳门科技大学的孙同学看着“MUST Killer榜”,陷入了沉思。她原本想选修的会计学课程,授课老师赫然在榜,考

  “无论如何选择,他们总归是希望有所收获。”

      又是一年选课时,澳门科技大学的孙同学看着“MUST Killer榜”,陷入了沉思。她原本想选修的会计学课程,授课老师赫然在榜,考虑到大一学年差点挂科的经历,思索再三,孙同学还是选择了中国佛学史这门课程。

      “MUST Killer榜”,是澳门科技大学历届学生自建的“杀手”榜单。参考课程体验,学生根据挂科率对老师进行排名,越容易让学生挂科的老师,排名越靠前。

  (澳门科技大学学生自建网站上对学生挂科率最高的的老师进行排名)

  大学选课与“选课指南”

  01

  “当选课的不确定性与学生的需求产生矛盾,‘选课指南’应运而生。”

      “选课”向来是大学的一大课程特色,除了专业必修课主要由院系直接安排,学生无法自主选择,公共选修课、体育选修课、通识课等课程学生都可以自行选择,只要在规定学期内修满相应学分即可。

      选课阶段,高校一般都会提前发布选修课课程信息,包括课程简介、授课老师信息、教学进度安排等内容,各校公开信息量并不相同,但总体来说,学生的需求远远得不到满足。“有时候课程安排是一回事,老师怎么讲课是一回事,给分那又是另一回事”,上海政法学院的廖同学坦言。

          因此,学生们私下分享课程体验与建议,“选课指南”在各大高校广为流传。

  对教学质量的坚守

  02

  “没有老师,希望自己的课程被认作‘水课’。”

      湖北工业大学交流群里有位颇受欢迎的英语老师,在她的课上,能得到98、99分的学生不在少数,她曾直言,“绩点说明不了什么,我不想让分数困扰学生”。管理不严并且给分高,这让众多学生纷纷选择这位老师的课程,而这样的课也被称为“水课”。

      课程被评价为“水”,对老师而言并非乐事。“水”的潜在意义,便是课业轻松, 也包括课程获得感低以及认为老师上课不够用心。不同于专业课,多数老师讲授选修课时,侧重点更在于提升学生的学习兴趣,而在考核上适当地降低标准。没有老师会希望自己的课程被称为“水课”,实际上,很多时候为了保证课程质量,他们不得不在分数上“讨好”学生,促使学生将关注点更多地放在课堂体验上。

      不过,无论课堂体验如何,反感“水课”的学生固然存在,欣然接受“水课”的也大有人在。

  对专业理想的坚守

  03

     “既然选择了这个专业,那就坚持到底。”

      在大学,所修学分的数量直接关系到学生是否能够顺利毕业,而课程成绩则会影响代表学生学业水平相当重要的部分—绩点。武汉商学院即将大三的杨同学便深受绩点困扰,由于出国深造的规划,她不得不尽力刷高自己的绩点,对选修课也是如此,“我就没选过自己喜欢的,别人说哪个老师给分高我就选他的课,其实挺没意思的。”

  “选课指南”的传播,在国外也并不少见。墨尔本大学物理专业的江同学提到,在学校的华人社交圈里,关于各老师打分风格的讨论数不胜数,而他对此置之不理,仍在大一学年就选修了硬核的生物课与化学课。有着科研理想的江同学,认为自己在课上学到了很多有用的知识。

  (墨尔本大学知乎话题里关于“水课”的介绍)

       对个人梦想的坚守

  04

  “人生只有一次,当然要做喜欢的事。”

  毕竟,不是所有人的大学生活都只围着绩点转。从小就喜爱服装设计的焦同学,曾出于无奈选择了新闻专业,但她从未放弃自己的爱好,在造型设计、绘画等选修课程上脱颖而出,课余也自行设计制图、裁布量衣,大一学年的寒假便进入了相关工作室进行实习。

      四川电影电视学院编导专业的何同学接连选修了电影中的神话、欧美经典电影赏析、韦斯安德森电影研究等课程,他坚定地说,“我想成为一名导演。”

      通过小范围的调查发现,个人兴趣,仍是大部分学生选课时最重要的考虑因素。大学生们对“选课指南”不同的态度,体现着他们对升学压力的反抗与无奈,对未来规划的坚守与动摇。

  坚持个人兴趣也好,努力提高绩点为升学准备也罢,无论对“选课指南”是否认可,无论作为学生还是老师,每个人面对大时代下的“内卷”时,都有着自身的考量,有着对自己的清晰认识,以及对个人梦想和专业理想的坚守。

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